做好中小学生课后服务工作，是改善民生、增强教育服务能力的重要内容，也是“办人民满意教育”的具体体现。9月27日，记者从日照市教育局获悉，今年日照市委、市政府将课后服务列入为民办实事项目，纳入市委全面深化改革工作任务台账，列为政府重点督查工作。日照市教育局高度重视，以实现全市中小学课后服务学段、学生、时间、质量、资金等“五个全面保障”为目标，坚持政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加的原则，科学确定课后服务时间和内容，积极探索推进课后服务与素质教育有机融合，形成了课后服务“因地制宜、各有特色”的局面，受到社会广泛欢迎。

日照市新营小学在保证学生在校完成家庭作业的基础上，开展丰富多彩的社团活动。

秋季开学第一天，各学校便启动了课后服务，各学校建立了丰富多彩的课后服务课程体系，定期组织学生选课走班，学生可根据自身爱好和个性特长选择合适的服务项目。

“我们按照市、区要求，课后服务采取‘学校组织、班级汇总、统筹分组’的方式开展。”日照市新营小学教师王成这样介绍。学校实施“作业辅导+”课后服务的模式，即：周一“作业辅导+少先队活动”，周二、周四“作业辅导+社团活动”，周三“校本课程+作业辅导”，周五“周末影院+特长训练”。

曲阜师范大学附属实验学校新学年在保留课后服务“点拨巩固提高”“书香浸润生活”“关注个性差异”三大版块内容的基础上，全面升级包含益智类、语言类、手工类、体育类、音乐戏曲类、美术书法类、电脑创客类等七大类共19种可供选择的服务活动。

“以前孩子放学的时间到了，我们却没有下班，如果家里老人正好有事没法接孩子，就很麻烦，学校发给我们课后服务的告知书，我们第一时间就报名了。”谈及此事，曲阜师范大学附属实验学校四年级六班吴锡雨的家长非常满意。据了解，我市统一拟定《小学、初中课后服务告知书》，向家长告知课后服务申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等。全市各中小学校结合自身实际情况，开发相关课后服务课程。目前，开发的课后服务课程已达70余门，构建起以答疑辅导、课外阅读、特长教育等版块为主要内容的服务体系。

东港区慧通小学在校园内有序开展动感篮球、创意美术、小健将田径、小百灵合唱、趣味阅读等活动，促进了学生的全面发展。

今年，市财政局、市教育局《关于调整完善义务教育经费保障机制及有关政策的通知》规定，“对落实公办义务教育学校生均每年120元标准核增绩效工资总量的区县，市级财政给予20%奖补”。从财政政策上为中小学课后服务提供了全面保障，不收取学生任何费用，在减轻学生家长接送负担的同时，也减轻了家长的经济负担。“课后服务对于我们这边的孩子还有很多乡镇学校的孩子特别好，一是课后服务免费，孩子们能多学点东西；二是延后了放学时间，家长们下班正好能接着孩子。”东港区慧通小学教师卢阳说道。

东港区慧通小学位于日照街道山庄村，家长打工者、外来务工者居多，学生也很少参加各种校外兴趣班。为了最大限度满足学生兴趣需求，学校结合实际情况建立了丰富多彩的课后服务课程体系，学生根据自身爱好和个性特长选择感兴趣的服务项目，定期选课走班。

岚山区虎山镇初级中学组织新生利用课后服务时间学习《中小学生守则》，通过学《规则》、唱《规则》、赛《规则》系列活动，切实让《中小学生守则》入脑入心。

课后延时服务，要把学生安全放在服务的首位。日照市教育局将课后服务纳入学校安全常规管理，明确课后服务人员责任，强化对师生安全意识教育，加强活动场所安全检查和门卫登记管理，严格落实考勤、监管、交接制度和应急预案。课后服务时段保证有校领导带班，中层干部值班，配足服务教师，切实承担起对学生的看护责任。

在岚山区虎山镇初级中学，学校在课后服务时间为每个班级配备一名教师，保障学生安全的同时也为他们解疑答惑。学校设立了检查小组每日不定时巡查，记录课后服务情况。每天课后服务结束后有专人在校门口执勤，疏导交通，为学生平安回家保驾护航。

莒县浮来山街道中心小学利用课后服务时间开展了架子鼓、纸雕、剪纸、足球、象棋、围棋、经典阅读等特色活动。

课后服务是一项系统工程，政府、学校、家庭和社会都是其有机组成部分。“在实施课后延时服务的过程中，将课后服务纳入对区县政府履行教育职责评价内容和对区县教育部门义务教育群众满意度评价内容，纳入对学校考评体系。”日照市教育局总督学潘明福如是说。全市各区县教育行政部门班子成员分工包片，会同包联学校一起研究解决实施过程中出现的问题。市、区县、学校三级公开监督电话和邮箱，接受社会和家长的监督。

五莲县育才小学开设了形式多元、内容充实、符合学生个性、特长和成长规律的多元化课后服务特色课程，如舞蹈、美术、国画、合唱、足球、书法等。

五莲县汪湖镇中心小学共开设足球、篮球、绘画、书法、剪纸、计算机等30多个课后服务活动项目，让学生自主选择。丰富多彩的艺术、体育、科技等课后服务活动扎根于校园，伴随孩子们快乐成长。

为满足家长、学生对多样化课后服务的需求，日照市教育局印发了《关于进一步提升中小学课后服务质量的通知》《关于中小学课后服务给学生家长的一封信》，向社会公布课后服务征求意见电话及信箱。市、区县、学校层层召开家长代表座谈会，征询意见。据统计，全市共收回学生家长反馈意见表19万余份，收到意见建议14619条，建立问题台账，逐项抓好整改。

日照经济技术开发区中学初一级部在课后服务时间段实施了丰富多彩的“成长”课程，让学生充分感受到校园文化生活的魅力。

日照高新区中学把校本课程与课外服务进行优化整合，小学部梳理了29种课程，初中部梳理了12种课程。

秋季开学后，市教育局根据市政协委员意见建议以及市领导的指示要求，专门召开会议对深化小学课后服务工作安排部署，积极联动文旅、体育等部门支持，研究开展文化体育辅导员进校园工作。鼓励社区、企事业单位、家长提供人才、场地、设施等资源支持课后服务工作。相关工作要求已落实到区县和学校，目前学校正在逐步探索推进。

山海天实验小学充分发挥教师特长，利用各功能室、运动场地等优势，开展多彩社团活动，提升课后服务内涵开展，通过资源的有效利用，促进学生全面发展。

截至目前，全市363所小学、初中课后服务全面启动。其中小学281所、初中82所（含九年一贯制学校24所），参与课后服务学生达259246人，占学生总数的87.5%，参与教职工17902人，占教职工总数的84.88%。

“在目前基础上，日照市教育局将进一步健全课后服务机制，统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，试点先行，以点带面，积极探索实施课后服务新模式，让内容更丰富、服务更高效、保障更有力、学校更有劲、家长更满意，努力把好事办好、把实事办实。”日照市委教育工委常务副书记，市教育局局长、党组书记申淑清说道。